Ir al contenido principal

COMPRENSIÓN LECTORA

COMPRENSIÓN LECTORA

ESTÁNDARES:
  •  Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.



COMPETENCIA:
  •  Identifica la estructura de un texto narrativo y reconoce los elementos de la narración: personajes, lugar y tiempo, con el fin de producir  sus propios  textos  siguiendo las pautas dadas.
  •  Identifica la función de las palabras en una oración y reconoce los sustantivos propios y comunes, además de su género y su número, con el fin de establecer concordancia entre éstos.



INDICADORES DE DESEMPEÑO:
  •  Identifica la estructura de una narración.
  •  Reconoce los elementos de una narración.
  • Caracteriza diferentes clases de sustantivos.




EJES TEMÁTICOS

Los elementos de la narración.

Estructura de la narración.


DESARROLLO.


El propósito de la actividad de hoy básicamente es que los estudiantes desarrollen la competencia lectora y de comprensión lectora, para ello cada estudiante debe leer los textos del archivo adjunto y responder a las preguntas que plantea la actividad; es importante que se tenga en cuenta y que quede total claridad que en el archivo hay un ejercicio titulado "DICTADO" que no se realizará por razones de no ser una actividad aplicada  de manera presencial en el salón de clases.

ACTIVIDAD

El plazo establecido para la entrega de las evidencias de aprendizaje de esta actividad es hasta el sábado 2 de mayo de 2.020 a las 23:59 por el correo electrónico asignado para el envío de las actividades. 

Éxitos en el desarrollo de esta actividad.

  

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS ESTÁNDARES: ü   Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros). ü   Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. COMPETENCIA: ü   Resuelve situaciones problemáticas en donde se usan operaciones aditivas (adición y sustracción) con el fin de estimular el pensamiento lógico y analítico practicándolo   en su vida diaria. INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Resuelve problemas de adición y de sustracción. EJES TEMÁTICOS Operaciones y estructuras. Adición. Propiedades de la adición. DESARROLLO. La adición tiene unas propiedades que la hacen diferente a las demás operaciones. Estas propiedades son las siguientes: Propiedad conmutativa: Si se cambia el orden de los sumandos, no cambia el resultado. Ejemplo:           ...
7 comentarios
Leer más

LENGUA CASTELLANA

CASTELLANO  ESTÁNDARES: ü   Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. COMPETENCIA: ü   Diferencia las características entre cuento, fábulas y anécdotas al leer diversas narraciones, con el fin de reconocer un texto narrativo en situaciones de su diario vivir. INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Identifica la estructura de un texto narrativo. ü   Reconoce la descripción y el dialogo como recursos de la narración. EJES TEMÁTICOS El cuento. DESARROLLO. El eje temático de la narración, los elementos de la narración y la estructura de la narración ya los estudiamos en el aula de clases, por tal motivo recomendamos que vayamos a nuestras libretas de Lengua castellana y repasemos estas lecciones para recordar y tener las herramientas suficientes para desarrollar la actividad asignada en esta sesión. ACTIVIDADES Y/O COMPROMISOS. Descarga el archivo adjunto, repa...
3 comentarios
Leer más

LENGUA CASTELLANA (PRODUCCIÓN TEXTUAL)

CASTELLANO (PRODUCCIÓN TEXTUAL) ESTÁNDARES: ü   Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. COMPETENCIA: Desarrolla habilidades para elaborar textos informativos. INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Identifica los elementos básicos de una narración. ü   Identifica la estructura de texto narrativo. EJES TEMÁTICOS Textos informativos. La carta. Escribe una carta DESARROLLO. ¿Sabes qué es una carta? Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinatario). Normalmente, el nombre y la dirección del destinatario aparecen en la parte exterior del sobre, al igual que el nombre y la dirección del remitente. Existen cartas sin remitente, en las que no está anotada la dirección de quien envía la carta, bien por olvido o por omisión consciente del remitente. La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ...
7 comentarios
Leer más