CIENCIAS SOCIALES
ESTÁNDARES:
ü Identifica y describe
características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de
mi entorno (familia, colegio, barrio…) y valora la Institución escolar como
espacio de participación y convivencia ciudadana.
COMPONENTE:
Relaciones ético – políticas.
COMPETENCIA:
ü
Reconoce
las normas y su importancia para convivir en su ambiente escolar y comprende
los derechos y deberes que nos permiten vivir con dignidad.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
ü
Comprendo que mis
acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente
cercana pueden afectarme a mí. (Competencias cognitivas).
ü
Expreso mis ideas, sentimientos
e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del
grupo. (Competencias comunicativas y emocionales).
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
ü Reconoce
la importancia de las normas para la existencia de una sana convivencia
ü Comprende
la importancia de promover y proteger los derechos de los niños y niñas.
ü Deduce
y explica normas que favorecen la convivencia en diferentes entornos de
convivencia.
EJES TEMÁTICOS
Las normas.
Los derechos del niño.
Los deberes de los niños.
DESARROLLO.
Como se estudió en clases presenciales, en todo
grupo social existen normas que no son otra cosa que una serie de preceptos o
reglas que tienen como función garantizar una convivencia armónica entre sus
miembros.
Ahora bien, para nadie es un secreto que en la
actualidad nuestro planeta vive una situación única y nunca antes vivida con la
pandemia del Coronavirus, Covid – 19, lo que ha hecho que las autoridades
de todos los países hayan creado nuevas normas con e fin de preservar la vida
de sus habitantes.
Te invito a leer con atención y en compañía de
tus padres demás integrantes de tu familia el siguiente cuento ilustrado.
Ahora observa el video del siguiente enlace.
ACTIVIDADES Y/O COMPROMISOS.
PRIMERA ACTIVIDAD.
Una vez hayamos leído el anterior concepto y el
cuento ilustrado, en conjunto con las lecciones de la libreta de sociales
estamos preparados para realizar esta actividad.
1.
En familia, cada miembro tomará una hoja y
lápiz y escribirá tres normas que existan en su casa.
2.
De esas normas diremos cuál no nos gusta y
porqué.
De estos dos puntos se
debe tomar evidencia y enviarlos por los medios de comunicación habilitados.
SEGUNDA ACTIVIDAD.
Para dar inicio en firme a este nuevo ciclo de
formación virtual después de esta semana de adaptación, es importante que como
familias realicemos un compromiso familiar para el desarrollo del
proceso de enseñanza, para esto:
1.
En una hoja escribiremos el compromiso que como
familia adquirimos para el desarrollo de las actividades en casa durante este
periodo de aislamiento preventivo (incluyendo el espacio para el desarrollo de
las actividades escolares)
2.
En cartulina u hojas de block, escribiremos una
lista de normas y deberes que como familia tendremos durante el tiempo de
aislamiento preventivo (incluyendo las que correspondan al desarrollo de
actividades escolares)
De esta actividad también se debe enviar
evidencia por los canales de comunicación habilitados.
Las evidencias de estas actividades se recibirán hasta el domingo 26 de abril a las 11:59 p.m.
...SIN SACRIFICIO NO HAY VICTORIA...
Buenos días, Ana Milet mamá de Ian enterada de esta actividad. Gracias.
ResponderEliminarBuen dia Enterada.
ResponderEliminarmamita de Vlentina Ayala
EliminarMamita de nilmar Diaz enterada de la actividad de sociales
ResponderEliminarBuenos dias. Mama de Joel Arias. Enterada
ResponderEliminarMamita De nataly Bassa
ResponderEliminarentereda...
ResponderEliminarmuchas gracias por su dedicación y paciencia profesor
Buen día le escribe la mama de Joel Arias. Enterada de la actividad
ResponderEliminarAna utria bien profe
ResponderEliminarEnterada sobre la actividad .bendiciones a todos
ResponderEliminarEnterado
ResponderEliminarCarlos Torregrosa Guzmán
´
ResponderEliminarpjk
Interada mamá de aldair
ResponderEliminar