INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA ESTADIO TERCERO 3

MATEMÁTICAS ESTÁNDARES: Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles COMPETENCIA: v   Lee, escribe y establece relaciones de orden con números naturales hasta de siete cifras, y aplica estrategias para resolver situaciones problémicas,   con el fin de aplicarlo en su vida cotidiana. INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Reconoce las cantidades que expresan los números romanos. ü   Expresa cantidades en números romanos y viceversa. EJES TEMÁTICOS Números romanos. DESARROLLO. Los números romanos fueron los números que se usaron de manera oficial hace muchísimos años atrás en lo que se conoció como el Imperio Romano en Europa y otras partes del planeta. El sistema de numeración romano utilizaba unas letras mayúsculas para representar cantidades. Estas letras y la cantidad que representan son las siguientes: I = 1                 V = 5  ...

ÉTICA Y VALORES ESTÁNDARES: ü   Comprende que sus actos pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás le pueden afectar. COMPONENTE: Cognitiva. COMPETENCIA: ü   Comprende la importancia de fortalecer los valores necesarios en la vida familiar y escolar INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Explica cuáles son sus fortalezas y debilidades ü   Busca información relacionada con las normas de urbanidad y buenos modales EJES TEMÁTICOS Como soy yo.                                                        Mis gustos y pasatiempos favoritos.  Soy capaz y hábil.             ...

CIENCIAS SOCIALES ESTÁNDARES: ü   Identifica y describe características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio…) y valora la Institución escolar como espacio de participación y convivencia ciudadana.  COMPONENTE: Relaciones ético – políticas. COMPETENCIA: ü   Reconoce las normas y su importancia para convivir en su ambiente escolar y comprende los derechos y deberes que nos permiten vivir con dignidad. COMPETENCIAS CIUDADANAS: ü   Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí. (Competencias cognitivas). ü   Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo. (Competencias comunicativas y emocionales). INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Reconoce la importancia de las normas para la existencia de una sana convivencia ...

CASTELLANO ESTÁNDARES: Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. COMPETENCIA: Identifica la función de las palabras en una oración y reconoce los sustantivos propios y comunes, además de su género y su número, con el fin de establecer concordancia entre éstos. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica palabras sinónimas y antónimas. EJES TEMÁTICOS Sinónimos y Antónimos. DESARROLLO. Los sinónimos son palabras que a pesar de tener una escritura diferente tienen el mismo significado, ellos sirven para cambiarlas dentro de una oración sin que se modifique el sentido de esa oración. Ejemplo: Mi perro es hermoso                      Mi perro es bonito En las dos oraciones anteriores podemos ver que las palabras subrayadas se escriben totalmente diferente pero tienen igual sig...

MATEMÁTICAS ESTÁNDARES: Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles COMPETENCIA: Identifica los elementos básicos de la geometría en figuras planas, clasifica y organiza datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presenta en tablas de frecuencias con el fin de aplicarlos a los elementos de su entorno. INDICADORES DE DESEMPEÑO: ü   Nombra ángulos correctamente. EJES TEMÁTICOS Ángulos Clasificación de ángulos. DESARROLLO. Como y estudiamos en en salón de clases, un ángulo es la abertura que forman dos semirrectas o segmentos que tienen un mismo punto de inicio (se recomienda ver lección de libreta de geometría). Todo ángulo tiene tres elementos básicos que son.    a)     Vértice: Es el punto donde inician las dos semirrectas o segmentos.    b)    Lado inicial: Es la primera semirrecta o segmento que inicia en el vértice, en este se inicia la medición del ángulo.   ...